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2018菏泽学院怎么样-好不好【排名多少+师资力量+学生评价】
高考填报志愿时，菏泽学院怎么样和菏泽学院好不好是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，下面我们将从菏泽学院基本情况、全国排名、师资力量、本校学生评价等4方面为大家介绍菏泽学院到底怎么样，希望对大家填报志愿有所帮助。

1.菏泽学院基本情况

菏泽学院是2004年教育部批准设立的综合性普通本科高校。学校始建于1949年，至今已有67年的办学历史。2012年学校教育厅主管，顺利通过了教育部本科教学工作合格评估。
截至2016年9月，学校有4个校区，占地面积1463.12亩，建筑面积56.9万余平方米，教学科研仪器设备总值1.06亿元，馆藏纸质图书186万余册、期刊2200余种，拥有电子图书148万余种。有本科专业54个，涉及10大学科门类。有教职工1575人，专任教师1123人，具有硕士、博士学位的780人，具有高级职称的471人。

2.菏泽学院全国排名

根据艾瑞深研究院发布的2018中国大学排行榜可知，菏泽学院2018年全国排名第671名，省内排名第38名，以下是菏泽学院历年排名情况。

 

年度	全国排名	省内排名
2018	671	38
2017	638	35
2016	681	37
2015	667	37
2014	617	30
2013	590	33

3.菏泽学院师资力量和学科建设

师资力量

截至2016年9月，学院有教职工1575人，专任教师1123人，具有硕士、博士学位的780人，具有高级职称的471人。教师中有全国优秀科技工作者1人、享受国务院政府特殊津贴的专家3人、山东省有突出贡献的中青年专家3人、山东省高校重点学科首席专家2人、省级教学名师10人、省级优秀教学团队3个。

 

学科建设

 

截至2013年12月，学校有省级重点学科2个。

 

4.本校学生对菏泽学院评价

好评：
好评 我是09级社科系行政管理专业的，菏泽学院一般把，二本院校教学质量差点，环境差点，住宿差点，伙食差点；学费不算贵，可也放心的报考，不会坑人是肯定的。
好评 怎么说了，看你是哪个专业的。菏泽学院还是不错滴，学校正在扩建中，学校绿化特好，环境优美就是夏天蚊子比较多，毕竟花花草草的太多了，学校食堂也不错，当然外面更是有很多小吃，而且价格便宜，如果你打算考中文系或者外语系、音乐系，菏泽学院还是很不错的。
好评 菏泽地处经济欠发达地区，硬件稍微差点但是比较适合学习，其它的都还好
好评 就业不错，特别是学前教育可能划入义务教育阶段
好评 有男生，今年生源不错，就业机会很大。
好评 感觉专业不错.但分不一定够阿
好评 我是这里的 也准备专升本 明年升 我觉着 最重要的是看自己 学校都差不多 其实枣园的学习环境是相当不错的 而且考研率很高

差评：

 

差评 楼主你好： 我是菏泽学院毕业的，比较有体会，菏泽学院教学质量真的不敢恭维...就我读的中文系来说，教师基本上都是讲师级别，因为学校学术氛围奇差，所以教学情况也比较差劲...当然还是有很多有才华的讲师，这个不能否认。虽然是菏泽学院毕业，也有一定感情，但是我不推荐你报考这所大学.....菏泽当地经济状况和治安还有城市建设，会让你蛋疼不已的 至于专升本，我从网上看到的消息...更多楼主你好： 我是菏泽学院毕业的，比较有体会，菏泽学院教学质量真的不敢恭维...就我读的中文系来说，教师基本上都是讲师级别，因为学校学术氛围奇差，所以教学情况也比较差劲...当然还是有很多有才华的讲师，这个不能否认。虽然是菏泽学院毕业，也有一定感情，但是我不推荐你报考这所大学.....菏泽当地经济状况和治安还有城市建设，会让你蛋疼不已的 至于专升本，我从网上看到的消息好像是从今年开始去笑了校内专升本和学分互认，这个最好你还是确认一下，即使还有，菏泽学院的专升本之黑暗...我不想多说了...我当初也是因为这里可以专升本报的名..但是..很让人失望...太黑暗了........ 望楼主采纳答案...谢谢
差评 学生物不好，除非当个老师，其余的都不大实用，我就是学生物的，研究生毕业了都还没找个正儿八经的工作。
差评 很多山东的说 比他们教室好多了 很多外省的说太垃圾了， 很多人几乎很少去过教室学习过。
差评 垃圾 还不如不上 真是耽误人 挂了个本科名额 招收的人不少 都是调剂。如果你是菏泽人可以考虑下
差评 部分老师贪小便宜党员可以花钱买，学不到什么东西。菏泽也就是个大县城，学生几乎都是农村的，素质差。学校周围配套设施太差，整个城市都脏的不行校园里也是。如果你是城里人肯定受不了这里，建议上三本或专科也不要来，最好去大城市。
差评 真烂！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
差评 你好，你的问题回答如下：第一、菏泽学院是一所普通的二本学校，开展本科教育时间不长。第二、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。第三、学生毕业了去当残疾、智障、疾病等特殊儿童的教育老师。

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