中学数学论文参考文献

来源:师范大学 发布时间:2019-05-01 点击:

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  中学数学论文参考文献(一)

  [1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001. 7

  [2]马复,凌晓牧.新版课程标准解析与教学指导[M].北京:北京师范大学出版社,2012:14.

  [3]王锋.“数学综合与实践活动”的案例探究分析[J].中小学数学(初中版).2011(9) :24-26.

  [4]史宁中.《数学课程标准》若干思考[J].数学通报.2007(5) :1-5.

  [5]徐小建.例谈几何变式训练[J].中学学数学杂志.2005(10):8-11.

  [6]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社2012.

  [7]史宁中.数学思想概论一一数量与数量关系的抽象[M].长春:东北师范大学出版社' 2008:147.

  [8]义务教育数学课程标准修订组.义务教育数学课程标准(2011年版)解读[M].北京:北京师范大学出版社,2012:53.

  [9]Rao C R.统计与真理--怎样运用偶然性.石坚等译[M].台北:九章出版社,1998.前言.

  [10]M ·希尔伯曼.积极学习.陆怡如译[M].上海:华东师范大学出版社,2005:54.

  [11]顾明远.教育大辞典[M].上海:上教育出版社.1990:190.

  [12]2001 年 7 月教育部基础教育改革司颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》.

  [13][10]教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001.

  [14]朱德全.基于问题解决的处方教学设计[J].高等教育研究,2006(5).

  [15]陈勃,沈继亮.指向问题解决的教育思路[J].教育理论与实践,2000(5).

  中学数学论文参考文献(二)

  [1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001. 7

  [2]马复,凌晓牧.新版课程标准解析与教学指导[M].北京:北京师范大学出版社,2012:14.

  [3]王锋.“数学综合与实践活动”的案例探究分析[J].中小学数学(初中版).2011(9) :24-26.

  [4]史宁中.《数学课程标准》若干思考[J].数学通报.2007(5) :1-5.

  [5]徐小建.例谈几何变式训练[J].中学学数学杂志.2005(10):8-11.

  [6]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社2012.

  [7]史宁中.数学思想概论一一数量与数量关系的抽象[M].长春:东北师范大学出版社' 2008:147.

  [8]义务教育数学课程标准修订组.义务教育数学课程标准(2011年版)解读[M].北京:北京师范大学出版社,2012:53.

  [9]Rao C R.统计与真理--怎样运用偶然性.石坚等译[M].台北:九章出版社,1998.前言.

  [10]M ·希尔伯曼.积极学习.陆怡如译[M].上海:华东师范大学出版社,2005:54.

  [11]顾明远.教育大辞典[M].上海:上教育出版社.1990:190.

  中学数学论文参考文献(三)

  [1]李如密.教学艺术论[M].山东:山东教育出版社,2004.

  [2]李晓文,王莹着.教学策略[M].北京:高等教育出版社,2000.

  [3]袁振国.教育研究方法[M].北京:高等教育出版社,2000.

  [4]石中英,王卫东着.基础教育新概念有效教学[M].北京:教育科学出版社,2000.

  [5]陈秋桔.美国教师常用的教学方法[J].班主任,2003( 11) .

  [6]陈蕊.高中数学课堂提问的案例分析[D].天津师范大学硕士学位论文,2012,(3).

  [7]白改平,韩龙淑.专家型-熟手型数学教师课堂提问能力的个案比较研究[J].1

  [8]叶立军.数学教师课堂教学行为比较研究[D].南京师范大学博士学位论文,2012.

  [9]郭桂华,宋晓平.基于“教学用问题”的“新手-熟手-专家”型数学教师课堂教学的对比研究[J].数学教育学报,2008,(2):51-54.

  [10]郭佳,张 宇.我国有效课堂提问研究十年-----基于对 2000~2009 年间 134篇文献的分析[J].基础教育,2011(1)

  [11]黄如炎.培养提出问题能力的教学实践与实验[J].数学教育学报,2002,(1):99-102.

  [8]2001 年 7 月教育部基础教育改革司颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》.

  [12][10]教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001.

  [13]朱德全.基于问题解决的处方教学设计[J].高等教育研究,2006(5).

  [14]陈勃,沈继亮.指向问题解决的教育思路[J].教育理论与实践,2000(5).

 

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